类比推理是判断推理的四大模块之一，无论是国考还是联考，类比推理都是“常驻嘉宾”，且一般都稳定在十道题的题量。对于类比推理而言，广大考生可谓是又爱又恨，爱是因为它短小精悍，在争分夺秒的考场上这样的字数很是亲民;恨是因为它的考查会涉及一些“不为人知”的内容，成语典故就是其中的考查内容之一，为了让大家在做类比推理时更有把握，华图在线判断组今天就给大家总结了类比推理当中的高频成语典故，记住了你就能多得几分啦~~~
第一部分 成语典故
【刻舟求剑】
【典故】
相传，楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。
【释义】
比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
【考点】
结构：“刻舟”为动宾结构，“求剑”为动宾结构。其中“刻舟”与“求剑”为目的对应关系。
【风声鹤唳、草木皆兵】
【典故】
前秦苻坚带兵攻打东晋，被打得大败，逃走时听到风声和鹤叫都以为是追兵，把草和树木都当做了敌人的兵将。
【释义】
形容惊慌失措，或自相惊忧的样子。
【考点】
①结构：“风声”与“鹤唳”为并列结构，“草木皆兵”为主谓结构。
②涉及人物：前秦苻坚、东晋谢玄。
③涉及战役：淝水之战。
【围魏救赵】
【典故】
战国时魏国围攻赵国，赵向齐求救，齐威王派田忌率兵救赵。田忌用军师孙膑计，趁魏国精锐部队在赵，国内空虚，引兵攻袭魏都大梁(今河南开封)，在魏军从邯郸撤退回救时，大败魏军于桂陵(今山东菏泽东北)，赵国之围遂解。这次战役又称桂陵之战。
【释义】
指袭击敌人的后方以迫使进攻之敌撤退的战术。
【考点】
①结构：“围魏”为动宾关系，“救赵”为动宾关系，其中“围魏”与“救赵”为目的对应关系。
②涉及人物：齐国孙膑、魏国庞涓。
③涉及战役：桂陵之战。
【纸上谈兵】
【典故】
战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通。结果在长平之战中被秦兵打败。
【释义】
比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。
【考点】
①结构：偏正结构。
②涉及人物：赵国赵奢、秦国白起。
③涉及战役：长平之战。
【退避三舍】
【典故】
春秋时，晋国同楚国在城濮(在今山东鄄城西南)作战，晋文公遵守以前的诺言，把军队撤退九十里。
【释义】
比喻对人让步，不与相争。
【考点】
①结构：动补结构。
②涉及人物：晋文公重耳、楚成王。
③涉及战役：城濮之战。
【负荆请罪】
【典故】
战国时赵国大将廉颇跟大臣蔺相如不和。后来他认识到了这样对国家不利，便脱了上衣，背着荆条去向蔺相如谢罪，请他用荆条责罚。
【释义】
指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。
【考点】
①结构：“负荆”为动宾结构，“请罪”为动宾结构，其中“负荆”是方式，“请罪”是目的。
②涉及人物：廉颇、蔺相如。
【掩耳盗铃】
【典故】
春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟，钟的造型和图案都很精美。小偷想把这口大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他就想把钟敲碎，然后再分别搬回家。为了不让别人听到声音，他使劲捂住自己的耳朵。心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
【释义】
把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自己欺骗自己。
【考点】
结构：“掩耳”为动宾结构，“盗铃”为动宾结构，“掩耳”是方式，“盗铃”是目的。
第二部分 典型例题
【例题1】
(2019国考)
刻舟︰求剑
A. 里应︰外合
B. 掩耳︰盗铃
C. 打草︰惊蛇
D. 指桑︰骂槐
【答案】B
【解析】
第一步，确定题干逻辑关系。
“刻舟求剑”指在船上刻记号，寻找失落水中的剑，后比喻办事方法不对。“刻舟”是方法，“求剑”是目的，二者为目的对应关系，且先有“刻舟”，后有“求剑”。
第二步，辨析选项。
A项，“里应外合”指外面攻打与里面接应相结合。“里应”和“外合”为并列关系，排除。
B项，“掩耳盗铃”指把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。“掩耳”为方法，“盗铃”为目的，二者为目的对应关系，且先有“掩耳”，后有“盗铃”，与题干逻辑关系一致，符合。
C项，“打草惊蛇”指打草时惊动伏在草中的蛇。原比喻甲受到打击惩处，使乙感到惊慌。“打草”的本意不是“惊蛇”，二者不是目的对应关系，排除。
D项，“指桑骂槐”意为指着桑树骂槐树，比喻表面上骂甲，实际上骂乙。“指桑”和“骂槐”是同时发生的，不存在先后顺序，排除。
因此，选择B选项。
【例题2】
(2017联考)
救援∶围魏救赵
A. 进攻∶风声鹤唳
B. 防守∶草木皆兵
C. 追击∶穷寇勿追
D. 转移∶斗折蛇行
【答案】 C
【解析】
第一步，确定题干逻辑关系。
围魏救赵指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻打赵国的部队而使赵国得救，“围魏救赵”是一种“救援”战术，二者属于对应关系。
第二步，辨析选项。
A项，“风声鹤唳”形容惊慌失措，或自相惊扰，与“进攻”无明显逻辑关系，排除;
B项，“草木皆兵”形容人在惊慌时疑神疑鬼，与“防守”无明显逻辑关系，排除;
C项，“穷寇勿追”是一种“追击”战术，与“追击”属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;
D项，“斗折蛇行”形容道路曲折蜿蜒，与“转移”无明显逻辑关系，排除。
因此，选择C选项。
【例题3】
(2014重庆)
负荆请罪∶廉颇
A. 围魏救赵∶孙武
B. 纸上谈兵∶赵奢
C. 风声鹤唳∶房玄龄
D. 退避三舍∶重耳
【答案】D
【解析】
第一步，确定题干逻辑关系。
“廉颇”是“负荆请罪”这个典故中的人物，“廉颇”是主人公。
第二步，辨析选项。
A项，“围魏救赵”的主人公是孙膑而非“孙武”，排除;
B项，“纸上谈兵”的主人公是赵括而非“赵奢”，排除;
C项，“风声鹤唳”的主人公是苻坚而非“房玄龄”，排除;
D项，“重耳”是“退避三舍”这个典故的人物，“重耳”是主人公，符合。
因此，选择D选项。
【结语】
成语在类比推理当中常从结构、所指、主人公等方面来考查，在对成语进行记忆的时候应着重掌握这几个方面，为了方便大家记忆、扫清成语盲点，华图在线判断组将为大家以成语系列的形式详细阐述有关考点，这样可以让大家合理利用碎片化的时间记忆考点，争取帮大家取得一个好成绩，我们一起加油吧!
