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2015年贵州公务员考试真题答案解析估分:言语理解

A+ A- 2015-04-28 11:07  |  互联网  |  责编:郭磊 评论 点击收藏
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  第二部分 言语理解与表达

  (共35题,参考时限35分钟)

  21 从社会角度看,“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情节有纠偏作用,能够有效择校热的升温,减轻民众的经济负担和心理压力。

  A.遏制 B扼制 C控制 D抑制

  【答案】A

  【所属考试模块】言语理解与表达

  【题型】实词辨析

  【解析】根据语境,都和“制”有关,辨析四个选项,A项的“遏制”指的是压抑控制,重在制止、阻止、控制,对象比较宽泛,可以是某种力量,也可以是某种思想感情,而且是一个过程;B项的“扼制”更突出用强力控制,对象比较具体,如“扼制住内河航道,粉碎敌人向纵深推进的图谋”,很显然,文中没有强力控制的意思,即可排除;C项的“控制”是指掌握住对象不使任意活动或超出范围;或使其按控制者的意愿活动,不符合语境,也可排除;D项的抑制侧重于压抑,也不符合语境,所以,正确答案是A。

  22、造谣传谣行为不但构成违法犯罪,更不断侵蚀社会诚信, 社会道德基础。打击网络“大谣”,净化网络环境,刻不容缓。现实中,互联网的监督涉及部门众多。要及时迅速地 网络谣言,打击“大谣”,需要进一步提高“虚拟社会”的服务和监督水平。

  依次填入划横线部分最恰当的一项是:

  A 侵入 鉴别 B 侵袭 认清

  C 瓦解 甄别 D 渗透 破除

  【答案】C

  【所属考试模块】 言语理解与表达

  【题型】逻辑填空

  【考点】实词辨析

  【难度系数】一般

  【作者】郑艳欣

  【解析】“瓦解”比喻崩溃解体。文中语境信息对应“社会道德基础”, “甄别”区别,强调认真、慎重地鉴别,因此,本题答案C为选项。

  【纠错】A、B、D项“侵入”、“侵袭”、“渗透”与文段中“社会道德基础”语境搭配不当。

  【释义】侵入、侵袭、渗透

  “侵入”指 (外来的或有害的事物)进入内部

  “侵袭”指暗中侵入,破坏。

  “渗透”指是指水分子以及溶剂通过半透性膜的扩散。

  【信息源】标题:“虚拟社会”甄别谣言 网络呼唤创新管理 来源:光明日报 链接: http://www.chinalxnet.com/content/2013-08/29/content_268808.htm

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  23、(题库无题无解析)孔子文化节不仅是一场文化盛宴,更是对“郁郁乎文载”的文明盛象的具体呈现。从最初的“孔子诞辰故里游”到今天的“孔子文化节”,变化的不只是名称,更是不断饱满的文化________和不断厚植的文化________。

  依次填入划横线部分最恰当的一项是:

  A.涵养 继承 B.素养 传承

  C.内蕴 沉积 D.内涵 积淀

  【答案】D

  24、(题库无题无解析)哈弗大学的一位校长曾提出这样的思考:我们培养出来的青年人该用什么养的方式来回报这所学校?是选择自己更好的生活,还是更好地为公众服务?150年过去了,这个问题仍然可以________当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上________选择后者的毕业生的名字。今天,在中国,已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。

  依次填入划横线部分最恰当的一项是:

  A 叩问 雕刻 B 质问 铭刻

  C 拷问 镌刻 C 追问 铭记

  【答案】C

  25、求学者如果孜孜于衣食居住的安适,一定谈不上好学。同样,好学的目的也不是为了 ,心灵之养甚于居养之安。学习的目的是成为“有道”之人,名闻利养并非先务。这不是

  物质,而是强调学习就是学习,不要附带上物质目的。

  依次填入划横线部分最恰当的一项是:

  A 养尊处优 否定 B 丰衣足食 摈斥

  C 锦衣玉食 排斥 D 肥马轻裘 抵触

  【答案】C

  【所属考试模块】 言语理解与表达

  【题型】

  【考点】实词+成语辨析

  【难度系数】

  【作者】曾淑萍

  【解析】先看第一空,通过语境可知,应该是奢侈的衣食居住,带有消极色彩。丰衣足食:作谓语、定语,指穿的吃的都很丰富充足,形容生活富裕,带有积极色彩,不符合,故排除B;肥马轻裘:裘:皮衣。骑肥壮的马,穿轻暖的皮衣。形容阔绰。作谓语、定语;指有钱人。与衣食无关,故排除D;再看第二空,“不是……而是……”前后语义相反,“而是”后面是指学习不要带上物质的目的,因此应填入与“不要带上”相近意思的词,“排斥”合适。因此,本题答案为C选项。

  【释义】养尊处优:作谓语、定语,指处于尊贵地位,过优裕生活。

  丰衣足食:作谓语、定语,指穿的吃的都很丰富充足,形容生活富裕。

  锦衣玉食: 作宾语、定语;指奢华的生活

  摈斥,指排斥;弃去。

  【信息源】《孔子的好学观》,原文链接:http://www.360doc.com/content/13/1028/11/5550294_324736823.shtml


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