2018年吉林省招聘3000名特岗教师公告(2)

　　(二)招聘条件

　　报名者应同时具备以下条件：

　　1.思想品德条件。拥护中国共产党的领导，热爱祖国，坚持党的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质;遵守宪法和法律，热爱农村教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

　　2.年龄条件。年龄在30周岁以下(1988年9月1日后出生)。

　　3.学历条件。申报初中教师岗位，其学历要达到全日制普通高等学校本科毕业及其以上程度;申报小学教师岗位，学历要达到全日制普通高等学校师范类专业专科(含初中起点五年制初等教育专科)毕业及其以上程度;申报使用少数民族语言文字教学的“省级计划”初中教师岗位，学历可以放宽到对应专业的全日制师范类专科毕业生。申报中小学岗位人员所学专业要求与报考岗位学科对口或相近。

　　4. 教师资格条件。往届毕业生要求具备与申报岗位学科相对应的教师资格证书;应届毕业生必须具备认定教师资格的各项条件，其中2014年及以前入学的师范类专业应届毕业生需提供学业成绩单和教育实习鉴定，其余师范类专业及非师范类专业应届毕业生需取得与申报岗位学科相对应的中小学教师资格国家考试合格证明。录用为特岗教师的应届毕业生，必须在签约上岗前取得教师资格证书。

　　5.普通话水平。申报人员的普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标准，少数民族教师达到三级甲等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。

　　6.身体条件。参照人社部、卫生部《公务员录用体检通用标准(试行)》，具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。

　　7.教育教学能力。具有从事教育教学工作必备的能力和素质，掌握和运用教育教学基本理论和技能，胜任招聘岗位教育教学工作的要求。

　　(三)服务期限

　　特岗教师服务期为3年，服务期内全部安排在乡镇及以下的农村义务教育阶段学校任教。根据当地教育教学需求可在同类设岗学校之间交流。

　　四、招聘程序

　　特岗教师实行公开招聘，合同管理。招聘工作由省教育厅与人力资源和社会保障厅共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则，按照下列程序进行：

　　1.公布需求。由各地教育行政部门提出使用计划，经当地机构编制部门审核同意后，报省教育厅汇总，经省编办核实编制情况，通过吉林省教育信息网(http:// www.jledu.g

　　ov.cn)、省内其他主流媒体和教育部“特岗计划”网站(http://tg.ncss.org.cn)面向社会公布各设岗县(市、区)招聘“特岗计划”教师的学科、数量及岗位要求。

　　2.报名审查。应聘者首先通过“吉林省教育信息网”报名，然后持相关材料到指定地点现场确认，由有关部门对申报人员进行资格审查。

　　3.考试。采取笔试和面试相结合的方式，重点考察应聘者的综合素质和教育教学能力。笔试由省统一组织，根据考生的志愿，按照笔试成绩(含加分)从高分到低分的顺序，原则上以设岗县(市、区)分学段、分学科岗位设置数的1：3比例依次确定面试人选。对个别生源较少的紧缺学科岗位，将根据实际调整入选比例。面试由市(州)教育局、人社局统一组织，设岗县(市、区)参与实施。

　　4.体检。市(州)统一组织拟聘人员进行体检。

　　5.考核。设岗县(市、区)对拟聘人员过去学习和工作的现实表现，特别是品行方面，进行考察核实。

　　6.确定人选。考察合格人员由市(州)汇总报省教育厅，由省实施工作领导小组审定。拟聘人员名单同时在吉林省教育信息网和教育部“特岗计划”网站上进行公示。

　　7.岗前培训。省教育厅组织岗前培训，主要内容是师德教育、新课程理念、教材教法，以及履行岗位职责的基本要求等。

　　8.签订合同。拟聘人员与设岗县(市、区)教育局签订为期3年的聘用合同，省对用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的条件作出总体规定，具体条款由设岗县(市、区)自行确定。

　　9.上岗任教。设岗县(市、区)安排特岗教师到设岗学校任教。

　　五、组织领导机构及责任分工

　　(一)组织领导机构

　　1.“特岗计划”在省政府的统一领导下，由各级政府和相关部门分工负责。为保证工作的顺利实施，由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办等相关部门联合成立“吉林省‘特岗计划’实施工作联席会议”，组织全省“特岗计划”实施工作。省教育厅下设特岗办公室，负责“特岗计划”实施工作信息沟通、日常管理和具体事务等。

　　2.各市(州)、县(市、区)成立相应工作领导小组，负责当地“特岗计划”实施的组织领导工作。由政府主管领导任组长，相关部门主要领导任副组长，指派专人负责特岗办公室的日常管理工作。

　　3.各有关高校成立特岗工作办公室，负责组织实施“特岗计划”的相关工作。

　　(二)相关部门责任分工

　　省教育厅负责落实“特岗计划”指标、设岗县(市、区)、设岗学校、学科及具体人数，统计特岗教师相关信息和上报各种数据;做好政策宣传、公开招聘、岗前培训、资格认定、签订合同、跟踪服务、宏观管理等各项工作，加强对市(州)及设岗县(市、区)日常工作的指导和检查。省财政厅负责统筹协调“特岗计划”的经费保障，落实资金，规范管理。省人力资源和社会保障厅协同省级教育行政部门做好教师招聘工作，负责督促各地落实特岗教师享有国家和省有关高校毕业生面向基层就业、支教等文件规定的各项优惠政策。省编办加强对中小学编制管理工作的监督、检查。

　　市(州)级教育行政部门负责对申报人员进行资格审查，对笔试合格者进行面试和体检;负责所辖县“特岗计划”的组织管理和协调工作，及时上报相关数据;统筹资金，加强“特岗计划”专项资金管理，及时掌握和督促各县积极做好特岗教师月工资发放，每月将工资发放情况分别报省财政厅和教育厅。

　　县(市、区)级人民政府负责统筹规划本县(市、区)特岗教师的补充，确定教师岗位设置与申报计划，落实相关的配套政策。县级教育行政部门要按照特岗教师的学科和学历情况，科学安置特岗教师到农村中小学校任教，完成规定的三年工作服务期。将特岗指标落实到校、到人，及时据实上报各种数据，做好特岗教师的常规管理和考核，提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件，督促检查特岗教师取得相应教师资格，确保持证上岗;县级财政部门负责统筹发放特岗教师的工资和补贴，确保工资按时足额发放到特岗教师手中;要按照《关于做好全省农村义务教育阶段学校特设岗位教师服务期满落实工作岗位的通知》 (吉教联字[2012]51号)要求，确保按时完成2018年服务期满考核合格且愿意留任的特岗教师落编安置工作，做好人事、工资关系等接转工作。

　　各高校负责“特岗计划”的宣传、动员、推荐、组织报名和资格初审，做好就业手续办理等工作。