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本题考查的是民事责任。（1）两者的范围程度不同。不可抗力是指那些人力不可预见，或即使预见也无法避免的重大自然灾害或社会变故，比如大地震、飓风、战争、政变等。不可抗力具有范围广、程度重大等特点，它与人本身的活动没有任何联系；而意外事件则是指当事人难以预料的偶发事件，如突生疾患、交通事故、遭遇劫匪等。意外事件具有对象的特定性和后果的不确定性等特点，它与人的业务活动具有密切的联系。（2）两者的可抗拒性不同。不可抗力事件的发生具有不以人的意志为转移的必然性，在事件发生的区域内具有普遍性、广泛性和不可克服性，当事人的预见能力对事件发生本身不能产生任何实质性影响。即不可抗力具有人的意志的不可抗拒性，无论人能否预见，其发生都是必然的。不可抗力事件的发生与人的不能预见事实上并没有必然的联系，不可抗力事件的发生是人力所不能避免、不可抗拒和克服的；而意外事件则具有当事人难以预见，事件发生出乎其预料的偶然性的特点，意外事件不具有普遍性，它只对遭遇事件的当事人产生影响；即意外事件是完全出乎人的意料之外发生的，它是指在当事人已经尽到合理的谨慎和注意的情形下，仍然发生了事先难以预料的事件。意外事件由于具有偶发性，它与人的不能预见存在着必然的联系。而如果人能够预见，则就不能构成意外事件，由意外事件所可能引发的后果也是能够因为人的预防和努力而得以避免和克服的。（3）两者的法律性质不同。不可抗力是为国际惯例和各国合同法所明确的法定免责事由，而意外事件则不是。故本题错误。

法律部分 民法 民事责任

略

体育理论基础知识 运动训练学 运动训练方法与手段

本题考查脱水的程度。
B选项正确：根据该患儿眼窝和囟门轻度凹陷、皮肤黏膜稍干燥、弹性稍降低、尿量稍减少、心率稍快等表现可判断该患儿为中度脱水。
A、C选项错误：轻度脱水的患儿眼窝和囟门、皮肤弹性、尿量、血压等是正常的，而重度脱水患儿眼窝和囟门凹陷、皮肤黏膜非常干燥、弹性降低、无尿或者少尿。
D选项错误：与题意不符。
故此题选B。

临床专业知识 儿科学 儿科疾病诊治原则,儿童液体平衡的特点和液体疗法,水与电解质平衡失调

本题考查脱水的程度。
B选项正确：根据该患儿眼窝和囟门轻度凹陷、皮肤黏膜稍干燥、弹性稍降低、尿量稍减少、心率稍快等表现可判断该患儿为中度脱水。
A、C选项错误：轻度脱水的患儿眼窝和囟门、皮肤弹性、尿量、血压等是正常的，而重度脱水患儿眼窝和囟门凹陷、皮肤黏膜非常干燥、弹性降低、无尿或者少尿。
D选项错误：与题意不符。
故此题选B。

临床专业知识 儿科学 儿科疾病诊治原则,儿童液体平衡的特点和液体疗法,水与电解质平衡失调

在动作技能的联系形成阶段，伴有反馈的练习可促进这一阶段的学习，而过度练习则是动作技能到自动化程度所必需的。故本题正确。

教育心理学 技能的学习 操作技能

本题考查蛋白质的测定。
A选项错误：斐林反应为乙醛与新制的氢氧化铜的反应，斐林试剂用于测定还原糖。
B选项错误：茚三酮反应是在加热条件下，氨基酸或肽与茚三酮反应生成紫色（与脯氨酸反应生成黄色）化合物的反应。
C选项正确：蛋白质分子中的肽键在碱性条件下与Cu2+作用生成蓝紫色络合物，颜色深浅在
一定范围内与蛋白含量成正比。经与同样处理的蛋白标准液比较，即可求得蛋白质含量。
D选项错误：脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，常用作检验。
故此题选C。

检验专业知识 临床生物化学检验 血浆蛋白质与含氮化合物的生物化学检验,血浆蛋白质的生物化学检验,血浆蛋白质的生物化学检验项目与检测方法

第一步，分析文段。文段首句提出城市智慧化，需要统筹规划，“在一些平台接口、数据口径等方面建立全国可通行的标准”，并讲了这样做的好处。接下来讲述了我们在标准化方面遇到的问题，最后用反面论证再次说明了标准化的重要性。文段为总分结构，主旨句在首句。
第二步，对比选项。C项是对文段主旨的同义替换。
因此，选择C选项。

A项、B项：文段均未提及，无中生有。D项：逻辑颠倒，应是“智慧城市”要打破“数据孤岛”，和文段语义相悖。

言语理解与表达 片段阅读 主旨概括

第一步，确定题型。
依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。
第二步，辨析选项。
A项：题干说的是一个家庭的饮食标准化程度与扔掉的新鲜农产品之间的关系，依赖高标准化的饮食的家庭的数量并未提及，排除；
B项：题干中没有提到饮食标准化程度与非食品垃圾之间的关系，排除；
C项：由题干可知，饮食标准化程度越高，扔掉的新鲜农产品占扔掉食物的比例越高，两者呈线性的正相关，所以可以推出饮食标准化程度越低，扔掉的新鲜农产品占扔掉食物的比例越低，可以推出；
D项：题干中没有提到饮食标准化程度与扔掉的罐装和预先包装的食物之间的关系，排除；
E项：题干中没有提到购买的新鲜农产品与扔掉的新鲜农产品之间的关系，排除。
因此，选择C选项。

判断推理 逻辑判断 归纳推理

主观呼吸功能障碍程度评定6级制：0级：有不同程度肺气肿，但不影响生活；1级：较剧烈运动时出现气短；2级：速度较快或登楼、上坡时出现气短；3级：慢走即出现气短；4级：讲话或穿衣等轻微动作时出现气短；5级：安静时气短，无法平卧。

康复专业知识 康复医学评定 心肺功能评估,基本概念,基本概念

进行性消瘦，食量增大，多饮，尿量增多，符合糖尿病“三多一少”症状特点，同时也怀疑有甲亢的可能。患者就诊时呼吸中有烂苹果味，考虑出现酮症酸中毒。

内科学 内分泌和代谢性疾病 糖尿病

糖尿病酮症酸中毒按酸中毒严重程度可分为轻度、中度及重度3种情况。轻度PH＜7.3或碳酸氢根＜15mmol/L；中度PH＜7.2或碳酸氢根＜10mmol/L；重度PH＜7.1或碳酸氢根＜5mmol/L。

内科学 内分泌和代谢性疾病 糖尿病

都属于治疗原则，最首要还是补液+降血糖。

内科学 内分泌和代谢性疾病 糖尿病

酸中毒在补液后会逐渐纠正，不需立即补碱。

内科学 内分泌和代谢性疾病 糖尿病

糖尿病引起的酮症酸中毒，补碱指征为血pH＜7.1，＜5mmol/L。

内科学 内分泌和代谢性疾病 糖尿病

第一步，本题考查农业农村知识。
第二步，2020年中央一号文件指出，允许各地盘活用好基层卫生机构现有编制资源，乡镇卫生院可优先聘用符合条件的村医。加强基层疾病预防控制队伍建设，做好重大疾病和传染病防控。将农村适龄妇女宫颈癌和乳腺癌检查纳入基本公共卫生服务范围。由此可知，乡镇卫生院可优先聘用符合条件的村医。ACD为干扰项，故排除。
因此，选择B选项。

公基常识 政治 时政,时政热点

临床上对于原因不明的恶心呕吐、酸中毒、失水、休克、昏迷的病人，尤其是呼吸有酮味（烂苹果味）、血压低而尿量多者，不论有无糖尿病病史，均应考虑糖尿病酮症酸中毒的可能性。立即查末梢血糖、血酮、尿糖、尿酮，同时抽血查血糖、血酮、β-羟丁酸、尿素氮、肌酐、电解质、血气分析等以肯定或排除。

临床专业知识 内科学 内分泌和代谢性疾病,糖尿病,糖尿病酮症酸中毒

pH＜7.3或碳酸氢根＜15mmol/L为轻度；pH＜7.2或碳酸氢根＜lOmmol/L为中度；pH＜7.1或碳酸氢根＜5mmol/L则为严重酸中毒。

临床专业知识 内科学 内分泌和代谢性疾病,糖尿病,糖尿病酮症酸中毒

治疗原则：尽快补液以恢复血容量、纠正失水状态，降低血糖，纠正电解质及酸碱平衡失调，同时积极寻找和消除诱因，防治并发症，降低病死率。

临床专业知识 内科学 内分泌和代谢性疾病,糖尿病,糖尿病酮症酸中毒

补液是治疗的关键环节，只有在有效组织灌注改善、恢复后，胰岛素的生物效应才能充分发挥。通常先使用生理盐水。前4小时输入所计算失水量1/3的液体，以便尽快补充血容量，改善周围循环和肾功能。酮症酸中毒主要由酮体中酸性代谢产物引起，经输液和胰岛素治疗后，酮体水平下降，酸中毒可自行纠正，一般不必补碱。胰岛素治疗一般采用小剂量（短效）胰岛素治疗方案，即每小时给予0.1U/kg胰岛素，使血清胰岛素浓度恒定达到100～200μU／ml。

临床专业知识 内科学 内分泌和代谢性疾病,糖尿病,糖尿病酮症酸中毒

糖尿病酮症酸中毒补碱指征为血pH＜7.1，HC03-＜5mmol/L，患者血pH为7.18，无需补碱，经输液和胰岛素治疗后，酮体水平下降，酸中毒可自行纠正。

临床专业知识 内科学 内分泌和代谢性疾病,糖尿病,糖尿病酮症酸中毒

课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。一些教师感到无教育资源可开发，主要原因可能在教师以及学校的敏感度以及课程开发的能力有待提升。故本题错误。

教育学原理 课程 课程资源,课程资源介绍（概念、分类）

第一步，本题考查农业农村知识。
第二步，2020年中央一号文件指出，允许各地盘活用好基层卫生机构现有编制资源，乡镇卫生院可优先聘用符合条件的村医。加强基层疾病预防控制队伍建设，做好重大疾病和传染病防控。将农村适龄妇女宫颈癌和乳腺癌检查纳入基本公共卫生服务范围。由此可知，乡镇卫生院可优先聘用符合条件的村医。ACD为干扰项，故排除。
因此，选择B选项。

政治 时事政治 其他（时事政治）

膨出型腰椎间盘突出症的纤维环有部分破裂，但表层完整，此时髓核因压力向椎管内局限性隆起，但表面光滑。这一类型保守治疗大多可缓解或治愈。

临床专业知识 外科学 椎间盘突出症,腰椎间盘突出症,腰椎间盘突出症

课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。一些教师感到无教育资源可开发，主要原因可能在教师以及学校的敏感度以及课程开发的能力有待提升。故本题错误。

教育学原理 课程 课程资源,课程资源介绍（概念、分类）

本题考查水肿对机体的影响。
应当是急性脑水肿可引起颅内压增高，脑疝形成，或压迫脑干血管供应，造成患者的快速死亡。而喉头水肿发病急骤，常无先兆，表现可自单纯声嘶与咳嗽，突发呼吸困难，以至几小时内喉部肿胀而阻塞喉腔而威胁生命。
故此题错误。

医学基础知识 病理学 局部血液循环障碍,水肿,水肿对机体的影响

本题考查反流性食管炎诊断方法。
A选项错误：小肠镜具有吸引及注气的功能，相较于胶囊内镜，对病变的观察可以更清晰，发现病变后可以取活检及内镜下治疗；但小肠镜难以观察整个小肠，小肠病变的阳性检出率低于胶囊内镜；且由于检查耗时长，病人较痛苦。小肠镜多在胶囊内镜初筛发现小肠病变后，需要活检或内镜治疗时才采用。
B选项错误：食管钡剂造影是诊断胃食管反流病（GERD）的一种辅助检查，但其敏感性不高，对于不愿意或不能耐受胃镜检查者，该检查有助于排除食管癌等其他食管疾病。
C选项正确：胃镜是诊断RE最准确的方法。正常食管黏膜为复层鳞状上皮，胃镜下呈均匀粉红色，当其被化生的柱状上皮替代后呈橘红色，多位于胃食管连接处的齿状线近端。
D选项错误：24小时食管pH监测是指应用便携式pH记录仪监测病人24小时食管pH，明确食管是否存在过度酸、碱反流，是GERD的一种辅助检查。
故此题选C。

临床专业知识 内科学 消化系统疾病,胃食管反流病,胃食管反流病

课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源的开发既与当地的经济状况与学校设施的现代化程度等客观条件有关，也与家庭、教师和学生等主观因素有关。故本题错误。

教育学原理 课程 课程资源,课程资源的开发和利用

本题考查的是班级授课制特点。班级授课制的特点：（1）按“班”上课。即同一个教学班学生的年龄和程度大致相同，并且人数固定。教师同时对整个班集体进行同样内容的教学；（2）按“课”教学。即把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法展开的教学活动，按学科和学年分成许多叫作“课”的小部分，一课接着一课地进行教学；（3）按“时”授课。把每一“课”规定在固定的单位时间内进行，这种单位时间称为“课时”，课与课之间有一定的间歇和休息。所以班级授课制的特点是班、课、时。故本题选D。

教育学原理 教学 教学组织形式