在无领导小组讨论面试中，个人陈述指的是考生在完成材料阅读和准备之后，针对任务中的问题在规定的时间内陈述个人观点的过程。考生在阐述自己观点的时候，不得超过规定的时间(超时考官会酌情减分)，同时在个人发言过程中，其他考生不得打断，并且每个考生都必须发言。而发言质量是个人陈述的高分保障，具体包括以下几个内容：
第一、要结合和利用背景材料提供的信息。背景材料不仅可以缩小考生之间的背景知识差距，在“身份平等”的基础上让考生处于“信息平等”的地位，同时为考生处理任务提供必要的信息或者指引，提高讨论的效率。对于考生不仅要分析背景材料之间的结构关系，还要分析出背景材料中的基本元素，比如：表现(成绩和问题)、影响(意义和危害)、原因、对策、争议、特征、特点等。通过分析背景材料中的要素，可以捋清楚材料的脉络与内在关联，通过材料要素的寻找，可以准确快速的构建起材料与答案的关联，帮助考生处理任务。
第二、要准确分析身份和任务。在无领导小组讨论面试中，考生的身份情况有三类——有部门+有岗位;有部门+无岗位;无部门+无岗位，这时就要求考生结合材料精准地定位自己身份，来确定自己发言内容。对于任务要求考生要从三个方面着手：
(一)、任务数量，指个人陈述阶段考生要完成的具体任务的个数，一般为1-3个子任务。
(二)、任务类型，主要包括：开放性问题、两难问题、多项选择的问题、资源争夺的问题、操作性问题。
(三)、设问方式，设问方式是考生判定题型特征的唯一依据，而不同的任务类型，其提问方式也是不尽相同的。
开放性问题常见的提问方式——你是怎么看的?你是怎么理解的?你认为原因是什么?你认为应该如何解决?你认为解决问题的对策有哪些?请设计一个方案?你要提出哪些问题?
两难问题常见的提问方式——你赞成还是反对?选择A还是选择B?A和B你认为哪个是正确的?
多项选择问题常见的提问方式——从X个中选出N个?从X个中选出N个，并按照重要性排序?先补充一个你认为重要的，再从从X+1个中选出N个，并按照重要性排序?
资源争夺的常见提问方式——一类是评选类，如：结合背景材料，你认为谁最适合当市长?一类是分配类，如：你有100万，现在有五个项目，请问你如何分配。
第三、要给出清晰的语言结构和理由。材料梳理之后，考生要从语言框架、内容组成、要点及论据和语言拓展等方面准备好发言提纲，并在陈述的过程中要有充分的理由作为支撑自己的观点。
在个人陈述阶段，就任务内容发表的个人看法，这种个人看法越有效发言质量就越高;反之，发言质量就越低。
【思路总结】
