3．由于（ ）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

(单选题)有的幼儿在同伴交往中过度活跃、话多、好争论，不愿意分享和合作，为引起别人的注意常常做出一些破坏性的行为制造各种麻烦。这类 (单选题)教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”体现学前教育的 (单选题)儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变，这说明儿童的道德认知出于 （ ）。 (单选题)毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了！”按照皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释？（ ） (单选题)小明拼房子时缺一块长条积木.他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。小明的这种行为属于（ ）。 (单选题)保护幼儿听觉器官的正确做法是（ ）。 (单选题)“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的的提出者是（ ）。 (单选题)妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问:“你们在哪里玩？”岳岳说:“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征？（ (单选题)下列各项中，不属于课程四要素的是（ ）。 (单选题)在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看、闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方