下列（ ）不属于实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握的方面。

(单选题)在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（ ） (单选题)教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ） (单选题)根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是（ ）。 (单选题)在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（ ）。 (单选题)下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验？（ ） (单选题)教师在组织中班幼儿歌唱活动中，合理的做法是（ ）。 (单选题)关于学前教育任务最准确的表述是（ ）。 (单选题)教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异表现的是（ ）。 (单选题)活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟老师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我 5 分钟，好吗？”老师 (单选题)《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，我国幼儿园教师专业的基本理念是（ ）。