某幼儿可以说出3个苹果加2个苹果等于5个苹果，但回答“3+2=？”却感觉到困难，这说明幼儿的思维具有（ ）特点。

(单选题)数学认识的发展目标是让幼儿（ ）。 (单选题)在我国主张“以美育代宗教”“教育独立于宗教与政党之外”的教育家是（ ）。 (单选题)智商在50—70之间的儿童为智力（ ）。 (单选题)具有自私、任性、懒惰、退缩等特征的幼儿，其父母的教养方式是（ ）。 (单选题)下列不是评价幼儿自信心的项是（ ）。 (单选题)当幼儿做出某种积极行为时，得到了教师的奖励性刺激，这是（ ）。 (单选题)幼儿形成运动技能的熟练过程指的是（ ）。 (单选题)“儿童心理发展等于环境和遗传的乘积”这种观点是（ ）。 (单选题)对粘液质的孩子，应该（ ）。 (单选题)儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）。