(单选题)
认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是( )。
A.诱导
B.维持
C.递进
D.促进
参考答案:A
参考解析:
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式:第一种模式是“维持”,即儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种作用模式是“促进”,即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验,儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”,即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。故本题选A。
知识点:学前儿童心理发展 幼教(教综) 学前儿童心理发展基本理论 教师招聘-幼儿 幼儿教综