社区是儿童从出生就接触的社会环境。下列不属于社区教育特点的是（   ）。

(单选题)“多元智力理论”是加德纳提出的智力结构理论，儿童多元智力评估核查表则是根据该理论设计的多元智力评估方法。其中，“是否喜欢 (单选题)很多老师在幼儿美术欣赏活动中，往往都只提供一幅画，或者作者的一张照片，教学的形式也比较单一，多以讲解为主，这样不利于幼儿 (单选题)（ ）是指把幼儿的注意从当前的活动迁移到另一项同样感兴趣的活动中，以改变幼儿的行为。 (单选题)杨老师是某幼儿园的教师。在新生入园的时候，一位幼儿问杨老师：“爷爷什么时候来接我呀？”此时，杨老师最恰当的问答是（ ）。 (单选题)午睡时，一声声可爱的鼾声传来，逗得没睡着的小朋友哈哈大笑，使得快要睡着的小朋友被吵醒，小朋友睡觉打鼾的原因最有可能是（ (单选题)（ ）对儿童的概念学习进行了大量研究，其对教育心理学的重要贡献是提出了“后括学习”。 (单选题)教师在教学活动中应根据讲解的内容，时而微笑，时而皱眉，时而挥舞着手臂，时而悄声细语，带着饱满的感情为幼儿讲解，让幼儿充分 (单选题)心理医生让一个对白色动物有恐惧倾向的患者处在放松状态，拿出一个装在笼子中的小白兔，放在离患者较远的地方，患者会紧张。心理 (单选题)幼儿的言语种类中，（ ）是借助于文字来表达思想感情、传授知识经验的言语。 (单选题)幼儿小方曾经去过云南昆明，之后听到妈妈和她的朋友交谈时聊到昆明，小方的脑海中就想起了当时在昆明的情形，这个过程被称为（