学前教育的目标最终要落实到（ ）上

(单选题)素质的涵义是（ ）。 (单选题)体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。 (单选题)教案编写的主体部分是（ ）。 (单选题)学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（ ）。 (单选题)教师教与学生学的本质就是解决（ ）。 (单选题)我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。 (单选题)优秀教师的个性特征不包括（ ）。 (单选题)教师职业不属于（ ）。 (单选题)下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（ ）。 (单选题)下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。