三山实验，是心理学家皮亚杰做过的一个著名实验。实验材料是一个包括三座高低、大小、颜色不同的假山模型。实验首先要求从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出一张是玩具娃娃看到的“山”。结果发现幼童无法完成这个任务。他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。这说明了学前期儿童思维的（ ）。

(单选题)根据《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，4—5岁的幼儿情绪安定愉快的标准不包括（ ）。 (单选题)当儿童进入幼儿园入学后，家庭教育仍在进行。这体现了学前儿童家庭教育具有（ ）。 (单选题)中班幼儿观察醋泡鸡蛋的实验后，提出：既然醋能让鸡蛋变软，热水应该也能让鸡蛋变软。这反映出幼儿正在经历的科学探究过程是（ (单选题)在音乐课上张老师教唱《咚咚锵》时，先让全部幼儿齐唱，再把班里的幼儿分成甲乙两个角色分组唱。这属于学前儿童创造性歌唱活动方 (单选题)谢老师看到幼儿华华把玩具撒了一地，于是温柔地对华华说：“玩具宝宝怎么离家出走了？我们当小警察，赶快送他们回家吧。”此处， (单选题)幼儿小红的书包像个垃圾堆，练习册和画画本一发下去，她就塞在书包里，因此，平时上课时小红总是要花很长时间乱翻书包寻找这些书 (单选题)教师在对幼儿的活动室环境进行规划和设计时，应该要以（ ）为第一要务。 (单选题)从幼儿园的环境到一日生活的各个环节，安全隐患无处不在，在孩子离园的时候同样不能放松警惕，下列做法错误的是（ ）。 (单选题)幼儿园班级信息管理是指关于每个幼儿及其家庭的相关信息，也包括班级内部活动的一些宣传性信息等。在对这些信息进行管理时，下列 (单选题)针对小班幼儿动手能力差、自理能力需要提升的特点，教师可在所在班级创设“生活服务区”；针对大班幼儿想象力和创造力都有了突破