游戏分享时刻，老师问小朋友：“如果你是爸爸妈妈，你喜欢什么样的宝宝”，幼儿回答：“很乖的，不闹的宝宝”“会自己吃饭的宝宝”“会自己高兴地上学的宝宝”，在后来的上课中，老师放慢节奏重复幼儿的回答并不断提问，引起幼儿对自身行为的反思，老师运用了教学方法中的（ ）。

(单选题)歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或者事件的歌曲可以用（ ）导入。 (单选题)幼儿园音乐教育活动的基本结构有（ ）和“一竿子”式两种结构。 (单选题)学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（ ）、理解、创造性表现方面来描述。 (单选题)音乐欣赏活动材料的选择需要考虑（ ）和辅助材料。 (单选题)幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（ ）。 (单选题)教师应具备鉴赏分析音乐的能力、（ ）、音乐文化涵养。 (单选题)5—6岁幼儿可能学会做比较（ ）的腕部、指部动作。 (单选题)音乐教育活动中的游戏性可以体现在内容中的游戏性、形式中的游戏性和（ ）的游戏性。 (单选题)在进行韵律活动时，教师应注意对（ ）和音乐、道具等材料的选择。 (单选题)幼儿园音乐教育的综合性主要体现在：形式上的综合性、过程上的综合性、（ ）上的综合性。