与《滚核桃》同属绛州鼓乐的是（ ）。

(单选题)下列两条旋律用的创作手法是（   ）。 (单选题)“小调式、速度偏慢、中低音区、高音下行、音色低沉、力度较弱”表达的是（ ）情绪。 (单选题)旋律片断出自（ ）。 (单选题)节奏片段表现的是那达慕大会中的（ ）项目。 (单选题)体现了“整体大于元素总和”心理学原理的是（ ）。 (单选题)秦腔的主要伴奏乐器是（ ）。 (单选题)采用五声调式创作的奥运歌曲是（ ）。 (单选题)“了解曲作者及作品创作背景”属于音乐课程性质中的（ ）。 (单选题)“在欣赏器乐作品时，老师指导学生用竖笛吹奏主题旋律，塑造艺术形象。”采用了（ ）音乐教学方法。 (单选题)“面向全体学生，注重个性发展”属于《音乐课程标准（2011年版）》中的（ ）。