根据课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为（ ）。

(多选题)教育对生产力的促进作用主要通过（ ）来实现。 (多选题)教育目的的层次结构包括（ ）。 (多选题)奥苏泊尔提出了原有只是同化新知识的三种模式是（ ）。 (多选题)桑代克提出了学习的规律。学习的主要规律有（ ）。 (多选题)王明英语考试得了90分，他将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（ ）。 (多选题)影响问题解决的因素有（   ）。 (多选题)认知风格为独立型的学生，可能对下列哪些学科不太感兴趣（ ）。 (多选题)根据皮亚杰认知发展理论，处于形式运算阶段的儿童具有如下特征（ ）。 (多选题)学习迁移的理论包括（ ）。 (多选题)教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。