(多选题)

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的例子说明（）。

A.人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传因素所给予人的发展的可能性便不能变为现实

B.遗传素质好的人，如果离开后天环境、教育和主观努力，也是得不到充分发展的

C.后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要的作用

D.遗传因素在人的成长过程中起着决定性作用

参考答案：ABC

参考解析：

本题考查的是影响人身心发展的因素及其作用。人的身心发展受到很多因素的影响，其中主要的影响因素有遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性等。（1）遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，但不能决定人的身心发展的现实性。如题干中，仲永小时候聪颖异常，但由于缺乏足够的教育，后来便“泯然众人矣”。（2）环境使遗传提供的发展可能变成现实，而且决定个体发展的方向、水平和个体差异。个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。所以D错误。故本题选ABC。

知识点：影响人身心发展的因素及其作用教育学原理教育与人的发展教师招聘-小学教育综合知识