罗杰斯的非指导性教学属于情感教学理论流派的代表，他认为，教师作为“促进者”，在教学过程中的作用包括（ ）。

参考解析：

本题考查的是非指导教学模式。罗杰斯认为，教师作为“促进者”，在教学过程中的作用表现为四个方面：（1）帮助学生澄清自己想要学什么；（2）帮助学生安排适宜的学习活动与材料；（3）帮助学生发现他们所学东西的个人意义；（4）维持某种滋育学习过程的心理气氛。但是，发挥促进者的作用，关键不在于课程设置、教师知识水平及视听教具，而在于“促进者和学习者之间的人际关系的某些态度品质”。这种态度品质包括三个方面：真诚、接受、理解。故本题选ABD。