(多选题)
良好的组织教学能力是教师实践性知识的一个重要体现，通常来说，从教师进入课堂开始，组织教学就开始了，并且贯穿于课堂全过程。下列行为属于组织教学的体系的有（ ）。
A.课前学生起立，李老师用目光环视课堂并回礼
B.课上，陈老师根据学生的反应调整教学思路
C.下课后，何老师解决学生做作业中遇到的问题
D.在讲到重点知识时，林老师加重语气提高音量以引起学生注意
参考答案：ABD
参考解析：
一般来说，构成课的基本组成部分有：组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业等。其中，组织教学是教师利用各种方式，对课堂教学进行的整体调控，旨在形成班级良好的课堂学习秩序，使师生一直保持高昂的学习热情、融洽的集体学习气氛。如果没有良好的组织，课堂可能会陷入混乱，所以对提高课堂教学质量来讲，组织教学至关重要。良好的组织教学能力是教师实践性知识的一个重要体现。通常来说，从教师进入课堂开始，组织教学就开始了，并且贯穿于课堂全过程。比如，课前学生起立，老师用目光环视课堂并回礼，即可以理解为组织教学的行为。课堂进行过程中，在对学生注意规律有深刻了解的基础上，教师根据各种即时反馈信息，调整活动方式，变化教学语言节奏、高低，恰当运用体态语言和教学机智，因“时”因“势”做出调节行为，以保持好的教学秩序和课堂状态，都是组织教学的体现。题干提及组织教学贯穿于课堂全过程，而C项描述发生在“下课后”，因此排除选项C。
知识点：教学工作的基本程序（基本环节） 教育学原理 教学 教师招聘-小学 教育综合知识
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