小月每天记忆大学英语单词的拼写及其中文含义，而小飞侧重记忆每个英文单词的具体用法，由于两人学习侧重点不同，两人的英语学习成绩区别很大，即（ ）的本质不同是造成两人学业成绩差异的原因。

(单选题)小芳在学习过程中，容易受到外界因素的影响，碰到让她犹豫不决的问题时，往往会听从周围人的选择。由此判断，小芳的认知风格最有 (单选题)叶老师是某所学校的高级教师，她富有经验，所教班级成绩不错。无论对哪个学生她都抱有较高的期待和肯定的态度，经常鼓励学生。叶 (单选题)（ ）遗忘理论认为，遗忘是因为不想记得，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。 (单选题)张越在大学期间考了多次英语四级考试，每次都因只差10分左右而未能通过，所以他觉得是自己运气不好。张越的这种归因方式的特点 (单选题)随着大学生自我意识和独立自主要求的发展，自我教育的要求逐渐强烈起来。一般来说，大学生进行自我教育首先要（ ）。 (单选题)张老师为了实时了解学生的学习效果，发现自己教学中的问题，每次讲完一个章节的课程都会组织一次小测试。这类测试评价属于（ (单选题)大学生的自我意识在大学期间逐渐强化，表现出多种特点。下列选项中，不属于大学生在自我意识分化和统一的过程中表现出的冲突的是 (单选题)小薇总认为自己怎么对待朋友，朋友就应该怎么对待自己，因此经常和朋友因为小事产生摩擦。周老师通过改变认知偏差来帮助她克服心 (单选题)大学生在受挫后，会自觉或不自觉地采取某种活动方式减轻或消除内心的不平衡和压力。下列表现中，属于积极的心理防御机制的是（ (单选题)张琳临近毕业，她比较看重科学研究，希望从事包含较多认知活动的职业，例如科研人员、技术发明人员等。按照霍兰德的人格与职业类