(单选题)

教师有目的地提出新问题，并设置认知冲突，促进学生积极介入，这种教学属于（）。

A.探究性理解水平的教学

B.启发性转化教学

C.解释性理解教学

D.开放性转换教学

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是探究性理解水平的教学。在实践探索中形成三种水平的教学：记忆水平的教学、解释性理解水平的教学、探究性理解水平的教学。（1）记忆水平的教学，教师给出结论，通过机械的记忆、模仿与简单套用，反复训练学生的记忆功能，还可以借助其他的手段帮助学生记忆。（2）解释性理解水平的教学，教师变换各种角度对知识和技能进行讲解，设计各种例题和变式，使学生领会知识的本质，还可以在理解的基础上对解题方法进行归类。（3）探究性理解水平的教学，教师有目的地在新问题情境下引起学生的认知冲突，引导学生积极介入教学过程，共同参与问题的提出和解决过程，共同进行问题的研究和评价。故本题选A。

知识点：教师评价教育学原理教育评价教师招聘-初中教育综合知识

教师有目的地提出新问题，并设置认知冲突，促进学生积极介入，这种教学属于（ ）。

教师有目的地提出新问题，并设置认知冲突，促进学生积极介入，这种教学属于（）。