在教学过程中，你会发现：有的学生记得快，有的学生记得慢，有的学生长于想象，有的学生善于思考，这是学生（ ）的差异。

(单选题)教师要形成良好的班风，要发挥每个学生的聪明才智。这体现的教师角色是（ ）。 (单选题)浏览学习村料、设置学习目标属于学习元认知策略中的（ ）。 (单选题)下列符合建构主义论的是（ ）。 (单选题)数学王老师总在解完一道题后让学生想一想还有没有其他解法，这是训练学生的（ ）。 (单选题)下列兼具“有意义学习”和“独立发现学习”的是（ ）。 (单选题)学生专心致志学习，大脑皮层某些神经元的兴奋加强了相邻脑区的抑制，产生了良好的学习效果，这是（ ）。 (单选题)学生小华总觉得自己不如班上其他同学，平时经常有不安、退缩、害羞等情绪体验。小华的性格缺陷是（ ）。 (单选题)老师要具备从学生的听课、提问、回答问题中发现他们掌握了哪些知识的能力。这是对教师（ ）能力的要求。 (单选题)能反映记忆的提取和应用特征的是记忆的（ ）。 (单选题)学生做题时对题目中的情境、条件、数据和问题的注意属于（ ）。