在今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（ ）。

(单选题)小学德育的基本途径是（ ）。 (单选题)人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（ ）。 (单选题)某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（ ）。 (单选题)现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。 (单选题)某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明学校注重（ ）。 (单选题)英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国 (单选题)为人的身心发展提供前提的因素是（ ）。 (单选题)教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的（ ）。 (单选题)提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。 (单选题)“寓学习于游戏”的最早提倡者是（ ）。