采用道德两难故事法研究儿童青少年品德发展过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（ ）。

(单选题)教师一般要经历“新手教师—（ ）—骨干型教师—专家型教师”这样四个阶段，下面属于第二阶段的是（ ）。 (单选题)“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也”，说明教师应具备（ ）。 (单选题)教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）。 (单选题)“授人以鱼，仅一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教育应当注重（ ）。 (单选题)教师评价学生时，将他的过去和现在进行对比，分析他的发展变化的评价属于（ ）。 (单选题)共同解决问题型教学方法的基本形态包括教学对话和（ ）。 (单选题)教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ）。 (单选题)教师组织学生对本地水资源污染情况进行调查，这属于（ ）。 (单选题)下列不属于课堂情境结构的是（ ）。 (单选题)学生学业成绩的评定不包括（ ）。