（ ）是一个国家的政府或政党制定的有关教育工作的指导方针和行政措施，是人们为了规范教育行为而以国家或政党、政府的名义颁布的教育行为指南。

(单选题)刚从师范毕业的小杨老师整日焦虑不安，时常受“学生是不是不喜欢我？”“同事们如何评价我的教学？”“领导对我还满意吗？”等问 (单选题)在教育过程中，教师应该遵循由具体到抽象，由浅入深、由简到繁、由低级到高级的原则开展教学，做到循环渐进，不能拔苗助长。这表 (单选题)在现代教学观念的引领下，学生在学习活动中开始从“要我学”向“我要学”转变，这体现了现代学习方式（ ）的特征。 (单选题)每次音乐课上，范老师都会放一些音乐给学生听，以此来培养同学们的乐感以成对音乐的兴趣。范老师采用的教学方法是（ ）。 (单选题)一位历史老师在讲解“明清时期的思想文化”这个课题时，特意带来了一副黄宗羲的画像，学生看到画像中的黄宗羲骨瘦如柴的样子，便 (单选题)小兰的成绩在班上一向名列前茅，然而最近一段时间她总是心不在焉，期中考试也没有发挥好，成绩较之前明显下滑。此时，林老师找她 (单选题)近年来校园欺凌事件频频发生。南宁一初中生围殴、持刀追赶同学；湖北某女同学遭同学轮流掌掴；北京一小学生被同学用垃圾桶扣头… (单选题)（ ）存在与发展的意义在于，因地制宜、因材施教的教育教学过程，使课程适应区域、学校、学生之间客观存在的差异。 (单选题)华老师带领幼儿园小朋友进行户外活动，突然下了一场太阳雨，天空出现了一条彩虹，小朋友们一个个兴趣高涨，议论纷纷。于是华老师 (单选题)课程行动研究的方法技术中，观察法的优点不包括（ ）。