根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。

(单选题)针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。 (单选题)小学德育的基本途径是（ ）。 (单选题)人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（ ）。 (单选题)某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（ ）。 (单选题)现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。 (单选题)某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明学校注重（ ）。 (单选题)英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国 (单选题)为人的身心发展提供前提的因素是（ ）。 (单选题)教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的（ ）。 (单选题)提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。