关于教育目的的层次结构，按照由宏观到微观的顺序，下列排列正确的是（ ）。

(单选题)《中华人民共和国义务教育法》立法宗旨说法不正确的是（ ）。 (单选题)提出“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”的主张是（ ）。 (单选题)《中国学生发展核心素养》要求学生“具有文化自信，尊重中华民族优秀文明成果，能传播弘扬中华民族优秀传统文化和社会主义先进文 (单选题)从教师职业良心形成角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）。 (单选题)教师职业道德核心是（ ）。 (单选题)把受教育者培养成具有何种身心素质的人主要取决于社会的（ ）。 (单选题)“教育有法可依，但无定法可抄”说明教师劳动具有（ ）。 (单选题)“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（ ）。 (单选题)“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话强调是教师应具有（ ）。 (单选题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出的我国改革发展的工作方针是（ ）。