能普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是（ ）。

(单选题)“视其所以，观其所由，察其所安”，体现了教学中应遵循（ ）。 (单选题)每到学期末或者学年末，班主任要对学生在品德、学习、生活等方面的表现写评语，是其（ ）的工作内容。 (单选题)在班会上，伴随着悠扬的乐曲播放班级集体活动的视频，使同学们体会到了集体的力量，友谊的珍贵，该教师采用的德育方法是（ (单选题)我们常说的“水涨船高”“优中选优”属于（ ）。 (单选题)教师把所教知识点录制成微视频，并配备相关学习资料，作业，考核材料等上传到在线课程平台上，学生利用网络提前学习，课堂变成了 (单选题)在校本教研中，经常采用“同课异构”的方式，体现了教师劳动的（ ）。 (单选题)研究表明，6岁前是学习语言的敏感时期，错过了这个时期再去弥补就会事倍功半，这反映了个体身心发展的（ ）。 (单选题)系统阐述教育与生活，社会与学校，经验与课堂，知与行，思维与教学，教育与职业，教育与道德，儿童与老师几对关系的教育家是（ (单选题)在教育史上注重科技、文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，认为获取知识有“亲知”“闻知”“说知”三个途径的学派是（ ） (单选题)有的学生在早上学习效率高，被称为“百灵鸟型”；有的学生在晚上效率高，被称为“猫头鹰型”，这体现了学生学习生理因素中的（