(单选题)

当学生意识到自己不理解课文的某一部分时，就会返回去重读困难的段落，这属于元认知策略中的（）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.资源管理策略

参考答案：C

参考解析：

元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：（1）计划策略。是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性。（2）监视策略元认知监视是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。（3）调节策略。元认知调节是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。结合题干，当学生意识到自己不理解课文的某一部分时，就会返回去重读困难的段落，属于调节策略。故答案选C。

知识点：元认知策略教育心理学学习策略及其教学教师招聘-初中教育综合知识

当学生意识到自己不理解课文的某一部分时，就会返回去重读困难的段落，这属于元认知策略中的（ ）。

当学生意识到自己不理解课文的某一部分时，就会返回去重读困难的段落，这属于元认知策略中的（）。