从教育心理学的角度看，造成该课堂效果不好最主要的原因是什么？（ ）

(多选题)班主任李老师通过了解班级学生身心发展状况，发现一些学生之间的关系不甚融洽。为帮助学生发展良好的同伴关系，李老师的下列做法 (多选题)科学课上、王老都带来一根蜡烛走进教室，并说：“请同学们说一说，我今天带的这根蜡烛可以用来干什么呢：一同学们纷纷答道：“照 (多选题)李杰同学说：“上次考试我没有考全班第一，我十分生气。因为我总是考第一，为什么上次考试没有考第一呢？回家后我该怎么和父母说 (多选题)在某些学校，由于某些教师热衷于强行灌输和学生的死记硬背，造成了一些学生的“高分低能，有的甚至还成了“书呆子”。他们空有优 (多选题)王老师在教授《月儿弯弯》时，其中有句是“月儿弯弯挂蓝天”。小聪十分困惑地问道：“月亮都是晚上出来，为什么天空不是黑色而是 (多选题)教育目的和教育方针既有联系又有区别，其中教育目的主要包含的问题有（ ）。 (多选题)历史发展到今天，科学技术成为制约社会发展的重要因素，教育在国家发展中的地位也越来越受重视。为了适应科学、教育发展的需要， (多选题)任何一个时期，学制的确立都有其客观依据，主要体现在（ ）。 (多选题)教学信息反馈在课堂交流中主要有三个方面的功能，具体包括（ ）。 (多选题)按信息编码、存储和提取方式把记忆分为（ ）。