(单选题)

如果教师对某些学生抱有较高期望，经过一段时间，这些学生常常会取得教师所期望的进步。这种心理现象是（）。

A.晕轮效应

B.霍桑效应

C.罗森塔尔效应

D.虚假同感偏差

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是教师期望效应。晕轮效应又称“光环效应”，是指当个体对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他倾向于据此推论该人其他方面的特征。霍桑效应就是当人们在意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意去改变一些行为或者是言语表达的效应。虚假同感偏差又叫虚假一致性偏差，指的是人们常常高估或夸大自己的信念、判断及行为的普遍性，它是人们坚信自己信念、判断正确性的一种方式。罗森塔尔效应是教师对学生的殷切希望能很好地收到预期效果的现象。题干中，教师对某些学生抱有较高期望，学生就会取得老师所期望的进步，体现了罗森塔尔效应。故本题选C。

知识点：教师的职业心理特征教育心理学教师心理教师招聘-初中教育综合知识

如果教师对某些学生抱有较高期望，经过一段时间，这些学生常常会取得教师所期望的进步。这种心理现象是（ ）。

如果教师对某些学生抱有较高期望，经过一段时间，这些学生常常会取得教师所期望的进步。这种心理现象是（）。