在教学后，通过测试检验学习结果，评定成绩，这是一种（ ）。

(单选题)课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是 (单选题)针对学困生的教育教学，以下做法不恰当的是（ ）。 (单选题)小新学习了1元等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于10秒，这属于（ ）。 (单选题)教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙己》的故事情节，”这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。 (单选题)在讲完“校园的绿地面积”后，李老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是（ ）。 (单选题)某语文老师在讲生字“灭”的时候，在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛，然后在杯口盖上一块玻璃，火渐渐熄灭了，该教师采用的教学 (单选题)中小学“双基教育”是指（ ）的教学。 (单选题)吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中，已经积累了非常丰富的经 (单选题)我国教学大纲中将认知领域的教学目标分为（ ）三个水平。 (单选题)编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）。