(单选题)

某学生在快速阅读课文时，意识到他不理解课文的某一部分内容，于是退回去重读困难的段落，这属于（）。

A.元认知计划策略

B.元认知监控策略

C.元认知调节策略

D.资源管理策略

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是学习策略。迈克卡认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。其中，元认知又分为：计划、监控和调节策略。计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性；监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，以期顺利实现有效学习的策略；调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验总结教训等。题干中学生意识到他不理解课文的某一部分内容，于是退回去重读困难的段落符合元认知调节策略的定义。D选项属于干扰项。故本题选C。

知识点：元认知策略教育心理学学习策略及其教学教师招聘-初中教育综合知识

某学生在快速阅读课文时，意识到他不理解课文的某一部分内容，于是退回去重读困难的段落，这属于（ ）。

某学生在快速阅读课文时，意识到他不理解课文的某一部分内容，于是退回去重读困难的段落，这属于（）。