在某节课上，陈老师以老人摔倒“扶不扶”的热点话题为导入，让学生自由地表达自己的看法。通过开放性的道德讨论，帮助学生形成正确的观点方法，发展学生的道德理性思维和道德评价能力。上述案例中，陈老师运用是道德学习方法中的（ ）。

(单选题)“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（ ）。 (单选题)衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）。 (单选题)教师素质的核心是（ ）。 (单选题)小华英语成绩好，王老师就鼓励她勤练口语，多阅读，力争将来成为一名外交官。小刚学习成绩不好，但篮球打得好，王老师就鼓励他将 (单选题)分析问题找出主要矛盾的过程，是下列哪一解决问题的阶段（ ）。 (单选题)艺术家创作时的构思活动主要是（ ）。 (单选题)突然的敲门声，打断人的思路而分散注意力，属于下列哪种选项的干扰？（ ） (单选题)张某看到一条招工广告，工作地点离家较近，但不利条件是需要周末上班，这时他的心理冲突属于（ ）。 (单选题)王老师看到同事们都攻读在职研究生，于是也跟着报名了，这种行为是（ ）。 (单选题)当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（ ）。