(单选题)

李老师表现出过多对课堂的控制、是否被学生喜欢及他人对自己的评价，把大量的时间用于与同学搞好个人关系。这说明李老师处于教师成长的（）。

A.关注专业发展阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学情境阶段

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是教师关注阶段论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题把教师专业发展分成以下四个阶段：教学前关注；关注生存；关注情境；关注学生。其中关注生存阶段教师们所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存下来。所以此时教师们关注的是班级的经营管理、对教学内容的精通熟练，以及上级的视察评价、学生与同事的肯定、接纳等。在此阶段，教师们都表现出明显的焦虑与紧张，所以这一时期的压力是相当大的。他们最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等。题干中李老师的情况符合B选项。故本题选B。

知识点：教师教育学原理学生与教师教师招聘-初中教育综合知识

李老师表现出过多对课堂的控制、是否被学生喜欢及他人对自己的评价，把大量的时间用于与同学搞好个人关系。这说明李老师处于教师成长的（ ）。

李老师表现出过多对课堂的控制、是否被学生喜欢及他人对自己的评价，把大量的时间用于与同学搞好个人关系。这说明李老师处于教师成长的（）。