在自我差异理论的基础上，调节聚焦理论进一步区分了人们在追求目标的自我调节过程中的两种动机倾向。他们是（ ）。

(单选题)马斯洛需要层次中最高层次需要是（ ）。 (单选题)认为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象，提出这一理论的是心理学家（ ）。 (单选题)某学生觉得某老师很有魅力而喜欢该教师所教的课程，这是（ ）。 (单选题)学生心理健康教育的主要场所是（ ）。 (单选题)学生最重要和最良性的学习动力是（ ）。 (单选题)“循序渐进、量力而行”等成语体现儿童心理发展教育理论的是（ ）。 (单选题)在一定程度上，儿童个性成熟的标志是（ ）的成熟。 (单选题)“白板说”“龙生龙，凤生凤”“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的说法分别体现了儿童发展中的（ ）。 (单选题)利用汉语拼音与英语相似的元音、辅音特点，以汉语拼音为拐棍，音型结合记忆英语单词的方法属于（ ）。 (单选题)“三皇五帝夏商周，归秦及汉三国休；晋中南北隋唐继，五代宋元明清收”这种编歌谣帮助记忆历史朝代的学习策略是（ ）。