(单选题)

在英语课上，王老师手上拿着一个苹果，对小学一年级学生说：“苹果的英文名称叫apple。”重复若干次以后，问学生“苹果又叫什么？”学生说：“apple”。这表明小学生习得了苹果的英文名称。这是（）。

A.概念学习

B.表征学习

C.接受学习

D.发现学习

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是表征学习。选项A，概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。选项B，符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系，例如“苹果”这个符号，对初生婴儿是完全无意义的，在日常生活中成人多次指着苹果说“苹果”，儿童逐渐把“苹果”（语音）与苹果（实物）建立联系；另外，符号学习必须首先让幼儿正确理解符号的意义，其次用不断重复再现的方式强化符号与事物的联结，以利于符号表征的形成和巩固。选项C，接受学习是指将学习材料作为现成的定论性的知识来加以接受、内化，形成自己的知识。选项D，发现法是指用学生自己的头脑去亲自获得知识的一切形式。结合题干，故本题选B。

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在英语课上，王老师手上拿着一个苹果，对小学一年级学生说：“苹果的英文名称叫apple。”重复若干次以后，问学生“苹果又叫什么？”学生说：“apple”。这表明小学生习得了苹果的英文名称。这是（ ）。

在英语课上，王老师手上拿着一个苹果，对小学一年级学生说：“苹果的英文名称叫apple。”重复若干次以后，问学生“苹果又叫什么？”学生说：“apple”。这表明小学生习得了苹果的英文名称。这是（）。