（ ）形式的教学可使教师同时为许多学生提供教育，不必将同样的内容和问题重复若干遍，从而提高效率，并增加了学生“相互激励，相互帮助”的机会。

(单选题)德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。 (单选题)为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一幅特别漂亮且富有提示意义的卡画，效果很好。秦老师这一做法运用的德育 (单选题)班集体是否有凝聚力，取决于（ ）。 (单选题)班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得进步的内在动力。这体现了班主任工 (单选题)现代班级管理强调以（ ）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。 (单选题)教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属于（ ）。 (单选题)小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于（ ）。 (单选题)教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。 (单选题)语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于（ ）。 (单选题)我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（ ）。