“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达”体现的教学原则是（ ）。

(单选题)下列关于学校教育促进个体发展主要条件的叙述，错误的是（ ）。 (单选题)从教育功能的层次来看，教育功能可分为（ ）。 (单选题)古代社会凸显的是教育的政治教化功能，近代工业革命以来凸显的是教育的经济功能，当代教育则呈现出全方面的功能。这一现象说明了 (单选题)在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（ ）。 (单选题)（ ）标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。 (单选题)根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，张老师的下列行为不构成行政处分或解聘的是（ ）。 (单选题)许多科学家反复探索一个问题而毫无结果时，经常会把问题暂时搁置一段时间，然后再回头解决，这时他们常常可以很快找到解决问题的 (单选题)下列做法最不利于培养学生的创造性的是（ ）。 (单选题)（ ）理论认为“学生不是空着脑袋进入课堂的”，它是我国新课改革的理论基础之一。 (单选题)在对道德两难故事“海因茨偷药”评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，他不应该偷药。按照柯尔伯格的道德发展阶段理论，小