(单选题)
学校设置“三好学生”“学科学习标兵”等奖励激励学生努力学习,主要是为了发挥学生的( )。
A.认知内驱力作用
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.期待内驱力
参考答案:B
参考解析:
本题考查的是学校情境中的动机分类。奥苏贝尔把学校情境中的动机分为:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中,自我提高内驱力指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身,而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源,属于外部动机。题干中“三好学生”“学科学习标兵”等都属于地位排名的提升。故本题选B。
知识点:学习动机概述 教育心理学 学习动机 教师招聘-初中 教育综合知识