某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）。

(单选题)人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的（ ）。 (单选题)“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。 (单选题)被称为“教育心理学之父”的学者是（ ）。 (单选题)“心有余悸”是描写人在恐惧中的（ ）。 (单选题)“以僧为师，以（书）吏为师”是古代（ ）教育的一大特征。 (单选题)下列心理过程中不属于认知过程的是（ ）。 (单选题)研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。 (单选题)独立、果断、勇敢、坚韧等属于性格的（ ）特征。 (单选题)合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（ ）。 (单选题)美育最高层次的任务，在能力方面表现为（ ）。