一定程度的“过度学习”被认为有利于知识的保持。研究表明，（ ）的过度学习具有较好的“效费比”。

(单选题)任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发，例如，鲁班从丝茅 (单选题)教师的（ ）角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活 (单选题)有关教育目的的个人本位论说法正确的是（ ）。 (单选题)中外教育家都很重视启发教学。孔子的“不愤不启，不悱不发”的教学要求；《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教 (单选题)在教学过程中，学生掌握科学文化知识和提高思想品德修养是相辅相成的两个方面。下面对此规律表述错误的是（ ）。 (单选题)课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课 (单选题)美国教育学家、课程论专家杰克逊在1968年出版的《班级生活》中首次提出“隐性课程”这一概念。下列不属于隐性课程的是（ (单选题)（ ）是教师对成为一个成熟的教育教学工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。 (单选题)“教育不应再限于学校的围墙之内”，每个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。如果个人离开这个教育体系 (单选题)学校是社会化的场所，教育是个体社会化的途径，教育在促进个体社会化中的功能错误的是（ ）。