在复习中，学生最好能把同一类型题目的共同特征都找出来，以不变应万变。这一说法与下列哪个理论的主张是一致的（ ）。

(单选题)在课堂教学中，王老师给同学们讲授筷子的文化内涵，有同学认为老师讲得太主观了，也有同学认为筷子的文化内涵已经有了新的变化， (单选题)李老师引导同学们认真学习，不要盲目追求分数，要集中精力关注知识本身，长期积累下来看到自己的改变与提高，根据成就目标理论， (单选题)加涅将人类学习的结果分为五种类型，学习各个省的简称，如广东省的简称为粤，属于其中的（ ）学习。 (单选题)为了提升自己的成绩，初夏不仅上数学课时非常认真，连带着对自己不感兴趣的语文课也听得非常认真，初夏的注意属于（ ）。 (单选题)教师在组织课堂教学时，往往一上课就把最重要的概念放在开头，并在课堂将要结束时加以总结，这是分别利用了记忆的（ ）和（ (单选题)每次上完教学课后，王老师总会布置预习作业，下次上课前还会随机抽查学生们的预习情况，案例中，王老师所采取的教学方式遵循了桑 (单选题)在教学认识水果时，王老师先教学生认识了橘子、苹果、梨，然后给学生总结出水果的概念，在该例子中，王老师让同学们进行的学习属 (单选题)黄老师教学时，会重点关注如何备课，如何教好每一堂课，如何提高学生的成绩，黄老师所处的最可能属于（ ）。 (单选题)小松同学因为之前学习右手螺旋定则的影响，导致他对左手定则总是难以掌握，这反映了（ ）现象。 (单选题)刚上小学一年级的小明因为不懂上课规矩，总喜欢上课时大声说话，但是在见到小芳因为上课说话被老师批评后，小明上课大声说话行为