下列属于学校管理定量目标的是（ ）。

(单选题)教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（ ）。 (单选题)李老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情 (单选题)课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。 (单选题)在教育活动中，学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。 (单选题)“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了教学中教师要（ ）。 (单选题)教师在教学过程中抓重点，讲关键的部分，以促进学生的理解，这体现了（ ）。教学原则。 (单选题)主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ (单选题)教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ ）。 (单选题)以下体现循序渐进原则的是（ ）。 (单选题)教学目标设计是指课时目标设计，在设计教学目标时，要统筹兼顾。教学目标设计的首要依据是（ ）。