(单选题)

加涅根据学习繁简水平的不同，对学习进行了划分。其中，将“苹果”“梨”“香蕉”等概括为“水果”的学习属于（）。

A.连锁学习

B.刺激反应学习

C.规则学习

D.概念学习

参考答案：D

参考解析：

加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分为八个层次：（1）信号学习：即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。过程是：刺激—强化—反应。（2）刺激—反应学习：即操作性条件作用，与经典性条件作用不同，其过程是：情境—反应—强化。即先有情境，做出反应动作，然后得到强化。（3）连锁学习：是一系列刺激—反应的联合。（4）言语联结学习：也是一系列刺激—反应的联合，但它是由言语单位所联结的连锁。（5）辨别学习：即学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。（6）概念学习：指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。（7）规则或原理学习：规则指两个或两个以上概念的联合。规则学习即了解两个或两个以上概念之间的关系。（8）解决问题学习：即在各种情况下，使用所学规则去解决问题。本题中将苹果、犁、香蕉等的共同属性抽象出来，概括为水果，属于概念学习。故本题答案选D。

知识点：学习概述教育心理学学习与学习理论教师招聘-初中教育综合知识

加涅根据学习繁简水平的不同，对学习进行了划分。其中，将“苹果”“梨”“香蕉”等概括为“水果”的学习属于（ ）。

加涅根据学习繁简水平的不同，对学习进行了划分。其中，将“苹果”“梨”“香蕉”等概括为“水果”的学习属于（）。