）认为，人的许多知识、技能、社会规范等的学习都来自间接经验，人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习，即观察学习。

(单选题)课程结构的（ ）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以 (单选题)根据巴甫洛夫提出的经典条件反射论，（ ）能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为。 (单选题)学生间适度和适量的竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（ ）。 (单选题)（ ）是整个教育工作的核心，它也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。 (单选题)到教师节，有些家长打着尊师的旗号，对教师采取各种方式表达“心意”。对此，教师最好的办法是（ ）。 (单选题)学生将“香蕉”“菠萝”“芒果”等归纳为“水果”，这样的学习属于（ ）。 (单选题)教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的 (单选题)班级管理常见的模式有（ ）。 (单选题)素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，（ ）是其最本质的特征。 (单选题)历史上第一部依据直观原则编写的对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本是（ ）。