(单选题)

语文老师小张在进行阅读教学时，力图通过教材的优化和合理组合，培养学生的问题意识，在课堂上她总是鼓励学生把阅读中碰到的困难或疑惑说出来，并和大家一起解决。这种教学模式是（）。

A.暗示教学模式

B.程序教学模式

C.范例教学模式

D.非指导性教学模式

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是非指导性教学。非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、以教师为促进者的、学生自我发起的学习与教学模式。其教学的基本程序是：创设情境—开放性探索—个人或小组鉴别。程序教学由斯金纳首创，是一种个别化的教学形式，他将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。范例教学模式遵循人的认知规律，即从个别到一般，从具体到抽象的过程。暗示教学，亦称“洛扎诺夫教学法”。运用暗示手段激发个人心理潜力，提高学习效率的一种教学理论和方法。暗示教学认为，理智和情感，分析和综合，有意识和无意识，是不可分割的，而暗示是环境和个人之间一个经常不息的不知不觉的交流因素，能产生巨大的“熏陶”作用。所以教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力，以充分发展自我。题干中明显符合非指导性教学法的要求。故本题选D。

知识点：教学模式教育学原理教学教师招聘-初中教育综合知识

语文老师小张在进行阅读教学时，力图通过教材的优化和合理组合，培养学生的问题意识，在课堂上她总是鼓励学生把阅读中碰到的困难或疑惑说出来，并和大家一起解决。这种教学模式是（ ）。

语文老师小张在进行阅读教学时，力图通过教材的优化和合理组合，培养学生的问题意识，在课堂上她总是鼓励学生把阅读中碰到的困难或疑惑说出来，并和大家一起解决。这种教学模式是（）。