在直观过程中，教师对一定直观教材进行操纵，其效果主要取决于学生的（ ）。

(单选题)《学会生存》一书指出：“可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件……，平等的机会必须包括同样成功的机会 (单选题)属于相对评价的是（ ）。 (单选题)有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识 (单选题)评价学生在教学前和教学过程中知道什么，能做什么的是（ ）。 (单选题)科尔伯格开创了（ ）作为研究道德发展问题的重要研究方法。 (单选题)提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。 (单选题)“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（ ）。 (单选题)教学的主要任务是传授实际有用的知识，至于学生的智力开发则无需特别的训练，这是（ ）的观点。 (单选题)“教育即生长”是教学家（ ）的观点。 (单选题)（ ）是教师职业的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。