在直观过程中，教师对一定直观教材进行操纵，其效果主要取决于学生的（ ）。

(单选题)成就动机理论中（ ）认为人的成就动机可以分为两个部分，其一是力求成功的意向，其二是避免失败的意向。 (单选题)将材料中的第一个字或字母连接成有意义的词或词组，以便于记忆的首字连词法属于认知策略中的（ ）。 (单选题)下列关于同伴关系的教育与辅导的说法，错误的是（ ）。 (单选题)教材是课程标准的具体化，是构成课程的重要内容，下列关于教材的说法错误的是 （ ）。 (单选题)某班级把学生的经历，在校纪律情况，成绩情况等各方面进行比较评价，从而找出它们之间的差异，这体现了个体内差异评价法最大的优 (单选题)（ ）是用常模参照性测验学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的 (单选题)为了增强教学的直观性，你为某一堂课精心准备了多媒体课件。课上你正在为学生播放一段视频，多媒体设备突然发生故障，你尝试修复 (单选题)班主任李老师发现班里学生争吵、摩擦较多，有时还会升级到打架斗殴，为教育学生互相谦让、宽容大度，李老师实施了课间播放轻松音 (单选题)（ ）注重发展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。 (单选题)（ ）的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的认知和体验。