在解决问题中，有的学生倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属于（ ）。

(单选题)指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。如主动感知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓等， (单选题)对一堂课进行整体的、全面的评价，从教学目标、教材处理、教法学法、教学过程等各个方面进行全方位的分析与评价。这种评课方法是 (单选题)心理学家（ ）按照个人心理活动倾向于内心世界还是倾向于外部世界，把性格分为内倾型和外倾型。 (单选题)根据前苏联心理学家加里培林对智力技能形成阶段的划分，小学高年级或成人口算和心算，其运算过程大为简化，甚至达到张口就来的自 (单选题)心境是种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩 (单选题)学生掌握数的概念，在掌握整数、分数、小数知识之后，可以概括归纳为有理数；当数的概念扩大，学习了无理数之后，又可把有理数和 (单选题)9—10岁以后，大约为小学中年级，此阶段的儿童，不再盲目服从权威。他们开始认识到道德规范的相对性，同样的行为，是对是错， (单选题)教师专业发展正是教师通过各种方法、途径不断提升自己的专业素养的过程，是教师的专业知识、专业能力和专业精神不断更新和丰富、 (单选题)它是一种自学辅导式教学组织形式：教师每周进行有限的集体教学，然后指定学习内容，学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立 (单选题)某位教师在工作岗位中不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以