(单选题)

小惠的家庭非常贫困，但是父母十分支持她的学习，小惠能清晰地意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望。她发奋努力多次获得校级、省级“优秀学生”和“三好学生”的称号，小惠的学习动机属于（）。

A.高尚的，正确的学习动机

B.远景的间接性动机

C.近景的直接性动机

D.高尚的、错误的学习动机

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是远景的间接学习动机。判断动机高尚与低级的标准是，是否有利于社会和集体。如果把学习看成是对社会多作贡献和应尽的义务，则是高尚的学习动机；而把学习看成是猎取个人名利的手段，则是低级的学习动机。题干不符合高尚的学习动机，所以AD不符合题干；近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，易随环境的变化而变化。远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性。题干中小惠为不辜负父母的期望。她发奋努力多次获得校级、省级“优秀学生和三好学生”的称号。这属于间接的学习动机。根据选项表述，本题B最符合题干。故本题选B。

知识点：学习动机概述教育心理学学习动机教师招聘-初中教育综合知识

小惠的家庭非常贫困，但是父母十分支持她的学习，小惠能清晰地意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望。她发奋努力多次获得校级、省级“优秀学生”和“三好学生”的称号，小惠的学习动机属于（ ）。

小惠的家庭非常贫困，但是父母十分支持她的学习，小惠能清晰地意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望。她发奋努力多次获得校级、省级“优秀学生”和“三好学生”的称号，小惠的学习动机属于（）。