王老师认为教育不应被当作是为学生谋求职业出路做准备的工具，而应是学生自我发展和自我实现的手段。由此看出王老师主张（ ）教育目的观。

(单选题)我国教育法体系中，基本法是（ ）。 (单选题)某语文老师上课时，学生提出了一个始料未及的问题，老师艺术性地予以解决，并使该问题转化为教育资源，这体现了教师劳动的（ (单选题)与素质教育观相对的教育观是（ ）。 (单选题)新课程改革要求建立新型的师生关系，不包括（ ）。 (单选题)学生喜欢打羽毛球，但是为了完成课后作业，可以不受外界的影响，坚持在教室里完成作业后再去与同学一起打羽毛球。这体现了意志的 (单选题)某学生对新知识接受能力差，但是弄懂之后就很难忘记，做作业花费时间多，害怕教师提问，该学生的气质类型偏向于（ ）。 (单选题)秦老师在危急时刻，选择牺牲自己，保护学生，被评为“最美教师”，其他老师在听到秦老师事迹时，产生的情感属于（ ）。 (单选题)下列属于双趋冲突的是（ ）。 (单选题)课堂上，窗外传来了鸟的声音，同学们都被鸟叫声吸引了。这类注意属于（ ）。 (单选题)一个体育能力较差的学生非常排斥上体育课，他认为只有四肢发达的人，才会喜欢体育，他的心理防御机制属于（ ）。